看人看事看國家，問公問私問天下。聚焦實事，透視熱點。這裏是《天問》節目，歡迎您的收看！

每天都會發生新事件，每處都有新視角。随着十八大的謝幕，一組組優秀人物一步步走進人們的視野，新浪網站爲此是做了一個專區，其中有關信仰一欄的新聞，與感動中國十大人物甚是相像。大家且來一起看一下，這些被評爲優秀黨員的群組，其中讓人很有觸動的一個是是教育界的趙世術，身體殘疾，12年被妻子背去學校爲孩子上課。

乍一看，23歲開始當老師，之後連續五年在冰冷的河水裏背孩子導緻雙腿患上嚴重的關節炎，終于導緻四肢麻木，無法正常行動。間接性好轉卻阻止不了疾病的輪番摧殘，接下來的10多年靠妻子背去學校完成教學。這是多偉大的一幕！任誰看到都會心頭震撼！最難能可貴的是，雙腿行動不便後依然堅持保質保量完成教學任務，甚至無法拿粉筆的情況下，将粉筆綁在手指上以便教學行動一如從前。

隻是有誰想過，他們的無私奉獻難道當地政府沒有看在眼裏？爲了治妻子的腳傷甚至去借高利貸！我們的醫保何在？我們的惠農政策何在？早在2007年我國就下達指令進行醫療改革，對于貧困戶口給予補貼，對醫療消費給予最大限度的退補。

此外，誰有想過他的妻子？58歲，年逾花甲的老人，12年堅持背着丈夫去給孩子上課，風霜雨雪無阻，腳趾腐化，卧病在床，借貸治病再一如既往！誰又同情過她？

再聯系曾經感動中國的徐本禹，最貧困的地區，奉獻自己的青春，而教學設備卻簡陋不堪，且待遇更令人心寒。最美女校長李靈，推着最傳統小三輪車走街串巷收舊書，自然，無私的奉獻後感動了全中國。是，我們可以說是曾經不知道他們的存在，可我們身邊多多少少都會有俯首甘爲孺子牛的教師存在，對于他們，難道我們隻該給與精神上的同情？爲何要親自去鄉下收舊書？

教育立國，科教強國。這句話已經強調了多年，可我們真正有做到多少呢？如果抓教育能像當年抓計劃生育一樣嚴厲，就不會有那麽多的貧困學校。如果能把醫保貫徹落實好，政府多重視一下那些無私奉獻的老師們，給予最大程度上的照顧，就不會出現殘疾老師12年靠妻子被這上學的事情。如果我們每個人都想關心自己的孩子一樣去關心那些關心自己學生的老師們，或許，殘疾老師可以坐着輪椅去上課，李靈校長可以開着小三輪車去收舊書。如果社會上多一些支援山區的慈善活動，18年生活在懸崖上的老師們也不用靠天梯冒着生命危險繼續自己的教育事業。

呵呵，舊社會被列入的三教九流的教育界，現在情況雖有好轉，依舊有許多地區有教育水平不公的現象存在！那麽到底是國家制度的不完善還是政策落實的不夠好還是随着社會發展人情變的冷漠？靠着對孩子們、對教育事業的熱愛他們堅持無私奉獻，我們難道不該認真思考一下如何支撐他們這種信仰嗎？

總之，我相信不會有太多人希望看到感動我們的人物一直是飽受饑寒、備受滄桑的。如果您要說，不經受這些，如何感動我們呢？我在此也不做反駁。

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每天都会发生新事件，每处都有新视角。随着十八大的谢幕，一组组优秀人物一步步走进人们的视野，新浪网站为此是做了一个专区，其中有关信仰一栏的新闻，与感动中国十大人物甚是相像。大家且来一起看一下，这些被评为优秀党员的群组，其中让人很有触动的一个是是教育界的赵世术，身体残疾，12年被妻子背去学校为孩子上课。

乍一看，23岁开始当老师，之后连续五年在冰冷的河水里背孩子导致双腿患上严重的关节炎，终于导致四肢麻木，无法正常行动。间接性好转却阻止不了疾病的轮番摧残，接下来的10多年靠妻子背去学校完成教学。这是多伟大的一幕！任谁看到都会心头震撼！最难能可贵的是，双腿行动不便后依然坚持保质保量完成教学任务，甚至无法拿粉笔的情况下，将粉笔绑在手指上以便教学行动一如从前。

只是有谁想过，他们的无私奉献难道当地政府没有看在眼里？为了治妻子的脚伤甚至去借高利贷！我们的医保何在？我们的惠农政策何在？早在2007年我国就下达指令进行医疗改革，对于贫困户口给予补贴，对医疗消费给予最大限度的退补。

此外，谁有想过他的妻子？58岁，年逾花甲的老人，12年坚持背着丈夫去给孩子上课，风霜雨雪无阻，脚趾腐化，卧病在床，借贷治病再一如既往！谁又同情过她？

再联系曾经感动中国的徐本禹，最贫困的地区，奉献自己的青春，而教学设备却简陋不堪，且待遇更令人心寒。最美女校长李灵，推着最传统小三轮车走街串巷收旧书，自然，无私的奉献后感动了全中国。是，我们可以说是曾经不知道他们的存在，可我们身边多多少少都会有俯首甘为孺子牛的教师存在，对于他们，难道我们只该给与精神上的同情？为何要亲自去乡下收旧书？

教育立国，科教强国。这句话已经强调了多年，可我们真正有做到多少呢？如果抓教育能像当年抓计划生育一样严厉，就不会有那么多的贫困学校。如果能把医保贯彻落实好，政府多重视一下那些无私奉献的老师们，给予最大程度上的照顾，就不会出现残疾老师12年靠妻子被这上学的事情。如果我们每个人都想关心自己的孩子一样去关心那些关心自己学生的老师们，或许，残疾老师可以坐着轮椅去上课，李灵校长可以开着小三轮车去收旧书。如果社会上多一些支援山区的慈善活动，18年生活在悬崖上的老师们也不用靠天梯冒着生命危险继续自己的教育事业。

呵呵，旧社会被列入的三教九流的教育界，现在情况虽有好转，依旧有许多地区有教育水平不公的现象存在！那么到底是国家制度的不完善还是政策落实的不够好还是随着社会发展人情变的冷漠？靠着对孩子们、对教育事业的热爱他们坚持无私奉献，我们难道不该认真思考一下如何支撑他们这种信仰吗？

总之，我相信不会有太多人希望看到感动我们的人物一直是饱受饥寒、备受沧桑的。如果您要说，不经受这些，如何感动我们呢？我在此也不做反驳。