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　　《十裏長街送總理》讀後感

　　周恩來總理是受人愛戴的領導人。他工作的忘我、他生活的樸素、他待認的真蘸退磺猩罴毠澏寄荏w現出他是一位好總理。 今天，我懷着無比激動的心情讀完了《十裏長街送總理》這篇課文，讀着讀着…… 人間自有真情在。這篇課文真實、生動地再現了1976年1月我們敬愛的周總理的靈車經過北京長安街時，首都人民向周總理衷心愛戴和深切懷念的思想感情。

　　周總理是凡人也是偉人，他之所以受這麽多人的愛戴和懷念，就是因爲他平時以凡人的标準來要求自己。他想的是國家，做的事是爲人民，惟獨沒有他自己。寫到這裏，我便想起了周總理的一個小故事： 八月的一天，下着傾盆大雨。周恩來總理要借一本世界地圖和幾本書，研究一個問題。于是，就給圖書館打電話，可是圖書館的管理員小王說這幾本書不外借，就沒有答應。 過了一會兒，圖書館的門響了，進來了一個人，小王驚呆了，原來是周總理。

　　小王後悔剛才沒有把書借給總理，可是總理卻誇他做的很好。周總理接過書後，便認真地檢閱起來…… 其實，周總理本可以說明自己的身份，讓小王把書送來，可是他沒有這麽做，他甯可自己吃苦，也不願意别人吃苦。周總理多麽大公無私呀! 課文字裏行間都充滿着人們對總理的愛戴、懷念之情。文章第五行寫道：“一位滿頭銀發的老奶奶雙手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待着。”這句話裏的“滿頭銀發”，“拄着拐杖”，“背靠着一棵洋槐樹‘，說明老奶奶年老體衰，可是這樣年老體衰，但她仍要來向總理告别。”焦急而又耐心“寫出了老奶奶盼望早點看到靈車，哪怕等的時間再長。這句話反映了人民群械却偫盱`車的心情。

　　就在這時，我想對全國人民大聲呼籲：“如果中國有更多像周總理這樣的領導人，那該多好啊!因爲他們能讓人們得到幸福和快樂。

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　　《十里长街送总理》读后感

　　周恩来总理是受人爱戴的领导人。他工作的忘我、他生活的朴素、他待认的真诚和他一切生活细节都能体现出他是一位好总理。 今天，我怀着无比激动的心情读完了《十里长街送总理》这篇课文，读着读着…… 人间自有真情在。这篇课文真实、生动地再现了1976年1月我们敬爱的周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民向周总理衷心爱戴和深切怀念的思想感情。

　　周总理是凡人也是伟人，他之所以受这么多人的爱戴和怀念，就是因为他平时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的事是为人民，惟独没有他自己。写到这里，我便想起了周总理的一个小故事： 八月的一天，下着倾盆大雨。周恩来总理要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。于是，就给图书馆打电话，可是图书馆的管理员小王说这几本书不外借，就没有答应。 过了一会儿，图书馆的门响了，进来了一个人，小王惊呆了，原来是周总理。

　　小王后悔刚才没有把书借给总理，可是总理却夸他做的很好。周总理接过书后，便认真地检阅起来…… 其实，周总理本可以说明自己的身份，让小王把书送来，可是他没有这么做，他宁可自己吃苦，也不愿意别人吃苦。周总理多么大公无私呀! 课文字里行间都充满着人们对总理的爱戴、怀念之情。文章第五行写道：“一位满头银发的老奶奶双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话里的“满头银发”，“拄着拐杖”，“背靠着一棵洋槐树‘，说明老奶奶年老体衰，可是这样年老体衰，但她仍要来向总理告别。”焦急而又耐心“写出了老奶奶盼望早点看到灵车，哪怕等的时间再长。这句话反映了人民群众等待总理灵车的心情。

　　就在这时，我想对全国人民大声呼吁：“如果中国有更多像周总理这样的领导人，那该多好啊!因为他们能让人们得到幸福和快乐。