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　　我不是最弱小的讀後感800字【一】

　　《我不是最弱小的》是前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基筆下的一個耐人尋味的溫馨生活小故事。

　　文章一開篇就像放電影一樣，從鋪設背景入手，交待了故事發生的背景：“假日裏，天氣悶熱，一家人到森林裏去。”“天氣悶熱”，看似簡單的四個字，實質上則暗示天有可能會下暴雨，爲下面的故事情節發展作了鋪墊。

　　接着，作者将“鏡頭”一拉，向我們展示了一個非常溫馨的畫面：在景色宜人、空氣清新的森林裏，林中曠地附近長着一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草叢上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。這一場景的描寫中，沒有大筆揮灑，是淡淡數筆凸顯了林中那朵薔薇花的“嬌嫩”和“芳香撲鼻”，以及相親相愛的薩沙一家。

　　然後，作者又将“鏡頭”一轉，來了個“特寫”的場景：“突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接着大雨如注。”這一環境描寫把故事情節推向了高潮。“突然”一詞，打破了剛才一家人在林中草地上安閑恬靜的美景。“雷聲大作”、“大雨如注”、“滂沱大雨”更是直接地渲染了當時天氣zhaichao.net.cn的惡劣——風大、雨大。于是自然地上演了這樣感人的一幕：爸爸把雨衣遞給了媽媽，媽媽又把雨衣遞給了薩沙。而薩沙卻又把雨衣極心疼地蓋在了風雨中的薔薇花上。

　　于是，在滂沱的大雨中，這件雨衣就代表着一份關愛，這關愛傳遞到每個人的心裏。弱小的薩沙看到了嬌嫩纖弱的薔薇花被滂沱的大雨沖掉了幾片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地蓋在粉紅的薔薇花上。在雨中，在這件“愛心雨衣”的傳遞中，薩沙學會了保護弱小者，他自己的雨衣蓋在“比自己弱小的”薔薇花上，他不再是最弱小的了。

　　課文中另一點最能令人感動、給人以啓迪的就是薩沙與母親的一段對話。這段對話共有三問兩答，語言雖然簡潔平實，但卻非常鮮明地透視出了人物的内心世界。一方面表明了讓雨衣一事給薩沙帶來的疑惑，以及他明白了道理以後的自信、自強、自豪;另一方面也表達出了母親對子女的一片深情和關愛弱小的溫暖胸懷。

　　我不是最弱小的讀後感800字【二】

　　今天我又讀了《我不是最弱小的》這篇文章，深深感到在這個世上還有很多人需要保護。

　　這篇課文主要寫了:假日裏，天氣悶熱，薩沙一家人來到了森林的曠地。突然大雨如注，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把雨衣給了薩沙。薩沙受爸爸媽媽的影響又把雨衣給了嬌嫩纖弱的薔薇花。當我讀到這裏，感到我又能做什麽呢?

　　薩沙4歲就知道要保護比自己弱小的一切，我呢?哎„„

　　記得那次，媽媽從超市回來帶了很多好吃的，我跑過去搶了下來，跑到我床前把零食倒在床上，把我愛吃的全挑出來，剩給妹妹的是我最不愛吃的，妹妹看見了哭着去告訴了媽媽。媽媽跑過來氣沖沖地說：“你怎麽回事啊，妹妹還小你就不會讓着一點啊，好吃的都給你挑走，記得好東西要大家分享，聽到沒有。”當場我快羞死了，臉紅的把零食都拿出來了和妹妹一起吃，在家裏我是最大的孩子，但我卻不懂得把好東西讓給妹妹吃，看了這麽久的課文我才發現-我這。。。。。。不就是以大欺小嗎、實在太不好意思了。記得還有一次，我和我叔叔一起去奶奶家吃飯，奶奶燒了一桌美食，當時我就搶到桌子上，拿起筷子就開始吃了zhaichao.net.cn，媽媽說了我一句，我隻好放下筷子，過了一會兒終于可以吃了，我迫不及待地吃了起來，好好吃啊，這個紅燒肉。。。還有這個玉米烙。。。好甜好好吃啊。。。嗚嗚。。。我都快塞滿了我的嘴了，當快吃完時，玉米烙就剩一點點了，我想哥哥也想吃，2個妹妹也想吃，怎麽辦呢，就在這時哥哥說給妹妹吃吧，我不好意思了，看向爸爸，爸爸把玉米烙分給了2個妹妹，我想吃，可當我想起《我不是弱小的》這篇課文時，我就沒有一點嫉妒，給了就給了嗎。。。。我是姐姐，我要讓着她們，于是開開心心吃完了這次晚餐。。。

　　我覺得就算爸爸媽媽一直對妹妹好也是應該的，我要向薩沙學習，我的夢想是：要保護那些比我們弱小的人，要做父母老師驕傲的孩子，要做弟弟妹妹的榜樣。

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　　我不是最弱小的读后感800字【一】

　　《我不是最弱小的》是前苏联大教育家苏霍姆林斯基笔下的一个耐人寻味的温馨生活小故事。

　　文章一开篇就像放电影一样，从铺设背景入手，交待了故事发生的背景：“假日里，天气闷热，一家人到森林里去。”“天气闷热”，看似简单的四个字，实质上则暗示天有可能会下暴雨，为下面的故事情节发展作了铺垫。

　　接着，作者将“镜头”一拉，向我们展示了一个非常温馨的画面：在景色宜人、空气清新的森林里，林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草丛上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。这一场景的描写中，没有大笔挥洒，是淡淡数笔凸显了林中那朵蔷薇花的“娇嫩”和“芳香扑鼻”，以及相亲相爱的萨沙一家。

　　然后，作者又将“镜头”一转，来了个“特写”的场景：“突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。”这一环境描写把故事情节推向了高潮。“突然”一词，打破了刚才一家人在林中草地上安闲恬静的美景。“雷声大作”、“大雨如注”、“滂沱大雨”更是直接地渲染了当时天气zhaichao.net.cn的恶劣——风大、雨大。于是自然地上演了这样感人的一幕：爸爸把雨衣递给了妈妈，妈妈又把雨衣递给了萨沙。而萨沙却又把雨衣极心疼地盖在了风雨中的蔷薇花上。

　　于是，在滂沱的大雨中，这件雨衣就代表着一份关爱，这关爱传递到每个人的心里。弱小的萨沙看到了娇嫩纤弱的蔷薇花被滂沱的大雨冲掉了几片花瓣，就心疼地掀起雨衣，轻轻地盖在粉红的蔷薇花上。在雨中，在这件“爱心雨衣”的传递中，萨沙学会了保护弱小者，他自己的雨衣盖在“比自己弱小的”蔷薇花上，他不再是最弱小的了。

　　课文中另一点最能令人感动、给人以启迪的就是萨沙与母亲的一段对话。这段对话共有三问两答，语言虽然简洁平实，但却非常鲜明地透视出了人物的内心世界。一方面表明了让雨衣一事给萨沙带来的疑惑，以及他明白了道理以后的自信、自强、自豪;另一方面也表达出了母亲对子女的一片深情和关爱弱小的温暖胸怀。

　　我不是最弱小的读后感800字【二】

　　今天我又读了《我不是最弱小的》这篇文章，深深感到在这个世上还有很多人需要保护。

　　这篇课文主要写了:假日里，天气闷热，萨沙一家人来到了森林的旷地。突然大雨如注，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把雨衣给了萨沙。萨沙受爸爸妈妈的影响又把雨衣给了娇嫩纤弱的蔷薇花。当我读到这里，感到我又能做什么呢?

　　萨沙4岁就知道要保护比自己弱小的一切，我呢?哎„„

　　记得那次，妈妈从超市回来带了很多好吃的，我跑过去抢了下来，跑到我床前把零食倒在床上，把我爱吃的全挑出来，剩给妹妹的是我最不爱吃的，妹妹看见了哭着去告诉了妈妈。妈妈跑过来气冲冲地说：“你怎么回事啊，妹妹还小你就不会让着一点啊，好吃的都给你挑走，记得好东西要大家分享，听到没有。”当场我快羞死了，脸红的把零食都拿出来了和妹妹一起吃，在家里我是最大的孩子，但我却不懂得把好东西让给妹妹吃，看了这么久的课文我才发现-我这。。。。。。不就是以大欺小吗、实在太不好意思了。记得还有一次，我和我叔叔一起去奶奶家吃饭，奶奶烧了一桌美食，当时我就抢到桌子上，拿起筷子就开始吃了zhaichao.net.cn，妈妈说了我一句，我只好放下筷子，过了一会儿终于可以吃了，我迫不及待地吃了起来，好好吃啊，这个红烧肉。。。还有这个玉米烙。。。好甜好好吃啊。。。呜呜。。。我都快塞满了我的嘴了，当快吃完时，玉米烙就剩一点点了，我想哥哥也想吃，2个妹妹也想吃，怎么办呢，就在这时哥哥说给妹妹吃吧，我不好意思了，看向爸爸，爸爸把玉米烙分给了2个妹妹，我想吃，可当我想起《我不是弱小的》这篇课文时，我就没有一点嫉妒，给了就给了吗。。。。我是姐姐，我要让着她们，于是开开心心吃完了这次晚餐。。。

　　我觉得就算爸爸妈妈一直对妹妹好也是应该的，我要向萨沙学习，我的梦想是：要保护那些比我们弱小的人，要做父母老师骄傲的孩子，要做弟弟妹妹的榜样。