利用平台

　　正如牛顿所言“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”

　　以芬兰教育为例

　　各项研究表明，芬兰的研究人员比例高过其他任何国家，芬兰的技术创新排名世界第一;失业率低于全球平均，82%的成年人拥有高中同等学历，比发达国家的平均水平高出12%。但芬兰的教师每学年在课堂上花的时间比美国同行少了差不多一半，只有600小时，而美国教师是1100小时。为什么会这样呢?因为芬兰为提升教师教育水平搭建了平台，它只聘请那些资历强大令人瞠目的教师，并让他们对学生展开贴身指导。

　　利用平台另一个含义是使用现有的高级工具。

　　“这个世界有很多现成的东西可以为我们所使用”例如我们使用计算器做算术，但我们并不需要知道计算器是如何运行的。这给我们的启示是“知道什么是自己不知道的，并弄明白如何把不知道的搞懂。这就够了”。

　　抓住浪潮

　　孙中山先生曾经说过“世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。”;习大大也提到“新时代青年要乘时代东风，在祖国的万里长空放飞青春梦想。”这都告诫我们要抓住时代机遇。

　　那问题来了，如何识别时代的浪潮呢?

　　作者介绍了两种方法

　　一、辛勤工作到油尽灯枯——也就是在水中拼命划水去追赶海浪。

　　二、识别特征，提前发现海浪并轻松漂至最佳弄潮点。就像20世纪90年代的传奇冲浪运动员兼教练帕特•奥康奈尔说的那样“有些人干得如鱼得水，其实就凭一条，他们知道如何读懂大海，而且比别人做得更好。”

　　明显第二种方法更加巧妙，但仅仅是观察大海、总结规律这是不够的，我们还要下水去体验。如果超级大浪来领之际，我们正好在最佳位置，那剩下的只是顺势而行了。

　　抓住浪潮的底层逻辑就是想办法让自己在正确的时间出现在正确的地方。

　　超级联系人

　　超联的思路：直接切入具有广泛传播能力的中枢，然后通过它实现大规模联系。

　　那么问题来了，如何建立直接的关系网呢?

　　“了解别人需要什么，然后一起讨论‘我们怎么样来做一些能够创造价值的事’”;在做事时多为别人着想，比如施以援手、提供指导、分享荣誉等。通过给予来建立联系。